【洋哥數(shù)學】
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逆襲學霸不是夢!
親愛的準高中生們
高中開學在即
你是否已經(jīng)準備好了?
高中生活與初中生活的差異
你已經(jīng)了解了嗎?
快來看看吧!
高中與初中的主要差異
01 五不同請注意
一、教學方式不同
初中教師常常采用直觀形象教學方法，以反復講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中以后，教師上課更注重分析反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考，而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同，教學內(nèi)容不同(年級學科辦公室內(nèi)雖然會統(tǒng)一教學進度，但每個老師在作業(yè)布置以及講解內(nèi)容方面仍有不同，對課本外涉及范圍也不同)，對學生的學習要求也經(jīng)常不一樣，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
二、學習方法不同
初中學生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業(yè)，習慣于依賴老師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純的死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。
三、知識量不同
我們年輕時堅持一些自己認為是正確的東西。
數(shù)學：
內(nèi)容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強的函數(shù)，使一些初中數(shù)學很好的學生難以適應。高中數(shù)學的思維方法向理性層次躍進，初中數(shù)學要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學的解題更復雜，要求學生多角度多方面思考。知識內(nèi)容有所增加，學生在同樣時間內(nèi)掌握知識的工作量要明顯增多。
語文：
量大、面廣、有深度生活，處處有語文。
選文上的區(qū)別：選入語文教材的作品在廣度和深度上有很大區(qū)別。初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀，因此不能再以初中的標準來要求自己，須在個性化體驗、感悟和審美上加強，因為高中生接近成年，應具備這種能力和修養(yǎng)。
文言文的區(qū)別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。
作文的區(qū)別：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區(qū)別?，F(xiàn)在高考中常出現(xiàn)犯思維幼稚病的作文，因此高中生必須學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品要有自己的感悟和揚棄。
英語：
邊學邊用，課外功夫創(chuàng)造語言學習環(huán)境，不要僅僅依賴課本。
高中英語的課文只是給你一個范本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進行自主學習，因為英語不是教出來的，而是學出來，用出來的。好奇心減少。初中學生剛接觸英語，比較好奇，上課時經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀的增長，學生漸變沉穩(wěn)，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準備，充分利用好課堂中的訓練。
物理 ：
更深層次的研究注重定量分析。
初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則是一個知識體系，初中物理只介紹一些較為簡單的知識，注重定向性分析，高中物理是更深層次的研究，注重定量分析。高一物理是物理學研究方法和思維方法初步形成的學習階段，基本的概念、基本的規(guī)律、基本的的方法都需要通過一個銜接來掌握。銜接班應該更加注重掌握高中物理的學習方法，對基本的知識結構、零散的知識點都應有所掌握。
化學：
高層次的學習循序漸進
高一化學是繼初三化學后的高一個層次的學習，高一化學的學習是整個化學基礎知識的重要組成部分，直接影響整個高中階段化學的學習，在學習時需要做到循序漸進，注意初、高中知識的相互銜接，如：元素化合物知識，金屬活動順序、氧化還原反應、元素化合價等基礎知識及應用。注意知識銜接的同時，要加強學習策略、學習方法的掌握。
生物：
重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐結合生物學知識
多應用，多思考高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又要求精準地記憶。要想學好生物，必須先對生物有個很好的認識，俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。高中生物的學科性質(zhì)極其特殊，不少同學說高中生物算是理科中的文科，大量的概念、定義、生物學現(xiàn)象都是需要記憶的。
而對于學生來說，所謂的“記憶”就是“背誦”。殊不知，生物的記憶很大程度上是理解，在理解的基礎上要結合其他學科的知識進來，這個時候結合的知識基本上都是數(shù)學、物理、化學的知識。沒有活躍的思維，生物很難學透、學精。換句話說，就是背下來的東西更要學會融匯貫通，知道如何去處理，去綜合。
四、考察內(nèi)容不同
中考是初中階段的終點，但終點同時意味著新起點。進入這個暑假，其實已經(jīng)等于邁進了高中大門。與初中相比，高中階段學生所學知識的深度和廣度發(fā)生變化，初中的知識相對淺顯，重視知識的結果。
而高中更重視知識內(nèi)在聯(lián)系和其形成過程，要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈，對所學知識要融會貫通，對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求，所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自學能力和思維能力是關鍵。
五、面對誘惑不同
高中生一般都會配有屬于自己的移動設備，往往很多初中成績優(yōu)異的孩子面對網(wǎng)絡的誘惑時無法控制自己，荒廢學業(yè)，成績一落千丈。面對網(wǎng)絡誘惑擁有強大的自制力，是保證成績優(yōu)異的關鍵。
而且高中內(nèi)所涉及的活動會愈加豐富，各種社團也是百家爭鳴，心智不堅定的人很容易陷入各種各樣豐富多彩的課外活動中。及時做好心理準備，找到學業(yè)與娛樂之間的平衡，勿讓自己沉迷于此無法自拔。
三心理變化莫忽視
02 初高中銜接時期
一、失落感
你一定要發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，然后參加自己感興趣的活動，那樣應該可以遇見自己感興趣的人，也會有對你感興趣的人喔。我現(xiàn)在升大四，大家都說我改變了，其實我還是老樣子，當你思想和見識都開闊了，你會發(fā)現(xiàn)世界很大，一定有你容身之所。要自信，給你當下的建議是找到和大家共同的興趣愛好，比如NBA什么的，聊得時候加入其中。另外放松點
二、孤立感
貌似志同道合的朋友還是挺難找的，不過朋友不一定志同，也不一定道合，話題還是有的，你可以嘗試一下大家都知道或者都比較感興趣的話題，總會有和你聊的來的朋友的，別灰心。
三、失重感
???
不存在的
作為一個高中胖了20斤的小編
很無奈
很扎心
但一定要記住
努力學習的同時，不要忘記體育鍛煉
我們都是時間旅行者，為了尋找生命中的光，終其一生，行走在漫長的旅途上。
——安迪·安德魯斯
